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吾爱童子身，莲花不染尘。 骂之唯解笑，打亦不生嗔。 对镜心常定，逢人语自新。 可慨年既长，物欲蔽天真。 给我一份信任，还您一份责任。

最新日记

有“心”的教师

4/15/2010 2:05:57 PM

有"心"的教师
很多教师在谈到专业发展时，往往想到的是提升专业技能与知识，增强教育实践智慧。这些固然是教师成长的重要方面，但除此之外，成为有"心"的教育者也是教师应该要考虑的内容。除了爱心、耐心和细心，教师还应具有尊重之心、惊异之心和欣赏之心。 教师要有尊重之心 尊重是成功教育的前提与基础。"教育应当以人的天性为前提，顺应儿童的天性，应当选择符合儿童天性的内容并以适当方式传递给儿童

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类别：资源分享 | 评论(8) | 阅读( 60 ) | 收藏

“亲子活动——我的爸爸”有感

3/31/2010 5:49:45 PM

今天我班举行了家长开放日，内容是"亲子活动--我的爸爸"。整个活动始终洋溢着浓浓的亲情，看到孩子跟爸爸玩的尽兴、开心，作为教师的我也感到了无比的温暖。最让我感动的是，请孩子们找一找图片，并说一说这些图片，哪一张最像你心中的爸爸？为什么？的时候，很多孩子在图片面前看了又看，仔细地想了又想，然后找出一张最能代表自己心目中爸爸形象的图片。雯雯说："大山是爸爸，小山就是我"；茜茜说"爸爸像高楼。比妈妈还

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类别：教育随笔 | 评论(13) | 阅读( 103 ) | 收藏

【分享】美术游戏与材料的创意设计和提供

3/30/2010 1:16:17 PM

美术活动在幼儿园有三种存在的形态：集体教学、区角活动和无即时教学目标、组织形式较为松散的美术游戏--我们把它定义为一种创造性游戏。在这样的美术游戏中，孩子主要是通过与材料、环境以及同伴的互动来积累经验、满足自身需要的；而教师的主导作用也更多地体现在材料投放、环境创设和推进生生互动上。那么，怎样投放材料才能更好地帮助孩子来享受这个游戏过程呢？

一、 玩平时不让玩的材料--直接用材料引发的

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类别：资源分享 | 评论(2) | 阅读( 60 ) | 收藏

【分享】回应，可以从容面对——应彩云

3/30/2010 12:44:08 PM

教学的有效性研究，使我们更关注教学过程中的师生互动。而现场的教学回应，是有效的师生互动的关键。
许多人直觉，教学回应得好的老师，一定生性灵活、思维敏捷。其实不然。
一直以来，我很羡慕我的同学、特级教师蒋静，在各种研讨的场合都能快速应对的灵敏。因为我不算是个性很开朗的人，思维也不够快。所以，年青的时候，也认为自己是不可能快速而准确地回应孩子的。
渐渐地，我

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懂了泪水就懂了人生

3/22/2010 1:07:36 PM

此日记不对您公开,您不能查看此日记!

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